.png)
Novo istraživanje objavljeno u časopisu Journal of the American Medical Association otkriva da deca uzrasta od 9 do 13 godina koja provode oko sat vremena dnevno na društvenim mrežama postižu 1 do 2 poena slabije rezultate na testovima čitanja i pamćenja u poređenju sa svojim vršnjacima koji se ređe izlažu ekranima.
Iako se razlika može činiti malom, naučnici upozoravaju da je ovaj trend zabrinjavajući jer pokazuje postepeno slabljenje sposobnosti dubokog fokusiranja i dužeg zadržavanja pažnje. Brz ritam digitalnih platformi — stalna smena sadržaja, notifikacije, kratki video formati — može ometati razvoj kognitivnih funkcija u ključnim godinama učenja.
„Mozak deteta se formira kroz ponavljanje i duboku pažnju. Kada se pažnja prekida svakih nekoliko sekundi, sposobnost razmišljanja u kontinuitetu slabi,“ navodi se u studiji.
Istraživači takođe ističu da prekomerno korišćenje društvenih mreža utiče i na emocionalni razvoj dece. Stalna upoređivanja sa drugima, osećaj propuštanja i digitalna zavisnost mogu dodatno oslabiti samopouzdanje i povećati rizik od anksioznosti.
Stručnjaci savetuju roditeljima da ograniče vreme provedeno na mrežama i da podstiču decu na aktivnosti koje zahtevaju koncentraciju — čitanje knjiga, kreativne igre i boravak u prirodi.
Iako je tehnologija deo svakodnevice, ravnoteža između digitalnog i realnog sveta ostaje ključna za zdrav razvoj.
 (3).png)
 (2).png)
.png)
.png)
.png)
.png)
 (2).png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
Serbian (RS) ·